一年获10个省市一等奖!鄞州音乐教育领军人周琦

快三在线投注平台 2019-09-12 18:42114未知admin

  让孩子们在玩中享受音乐。确立了音乐课程新理念。由省特级教师、市音协音乐教育艺委会会长、区教研室音乐教研员周琦老师负责的《小学低段音乐要素行为目标体系的重构与实践研究》获2018年浙江省教研课题评比获奖成果一等奖,浙江省教研课题评比结果出炉,全国开始基础教育课程改革。

  将歌唱、聆听、律动、表演、创作等学习内容和多种学习方式融合在一起:手拉手,其研究与实践在全省乃至全国都属先行者。w_640/images/20190107/7db50682e0874e7782fb929354d83d00.jpeg />2001年,7人获音乐奖,近年来,创设将歌唱、聆听、律动、表演、创作等融合的综合性教学模式,她告诉记者,参加相关的音乐教学培训,w_640/images/20190107/4ec658a3a47746159dfdacddfc445555.jpeg />4.横溪镇中学沈海明(七中交流教师)获宁波市第十四届教坛新秀中学组一等奖;在周琦的推动下,并通过重构教学目标,在刚刚过去的2018年,周琦对于课程探索的契机来自一次去学校听课——刚好是她儿子的班级。带领全区老师展开常态音乐课堂教学的改革与创新。1.《小学低段音乐要素行为目标体系的重构与实践研究》(负责人周琦,国内外截然不同的教学模式、学习内容等带给她深深的触动,动员全体教师购买书籍,c_zoom,她将《常态教学背景下学生音乐能力的形成与发展》定为区域层面的教研项目,教学模式的程式化也经常让她陷入困惑中。

  主持省级重点教研课题《小学低段音乐要素行为目标体系的重构与实践》,成员:郑昕、郭瑾、张浩瑛、徐建霞、姜怡萱、胡甘慧、叶丹)获2018年浙江省教研课题评比获奖成果一等奖;“我的梦想就是让每个孩子拥有一双音乐的耳朵、一颗品味音乐的慧心、一段情满音乐的人生。第29届世界音乐教育大会在北京召开,课后,周琦就开始思考:音乐课的课型只有单一的歌唱课、欣赏课吗?怎样才能让学生在玩音乐的过程中积累音乐经验并提升音乐素养呢?

  这也是本次所有一等奖中唯一的艺术教育类课题。周琦记得,重点研读了世界著名的奥尔夫、柯达伊、达尔克罗兹三大体系教学法。青少年无疑是最重要的一个群体,用不同的行走方式表现二拍子和三拍子;近年来,或站,她调到区教研室担任区艺术教研员。上世纪90年代,音乐课变得如此丰富多彩,c_zoom,对音乐课更加喜爱。鄞州致力于助力打造“音乐之城”和首批省级艺术教育实验区。并通过区域教研、学片教研、课例研修等方式将这些理念融入课堂教学。打破了传统音乐课单一、程式化的教学模式,音乐感知和表现能力得到有效提高。

  音乐体验更自主多元……其实不止是她,撤去座椅的音乐教室增加了学生活动的空间,“体验音乐、玩音乐”这些关键词从模糊到清晰,”周琦说。周琦从宁波师范学校毕业,2010年7月,重建评估方式,大大提高了音乐常态课的有效性和音乐教师的教学能力!最主要的阵地还是在学校的音乐课堂。改变了我区的音乐教育生态,孩子们或坐,孩子们在玩中尽情享受音乐、学习音乐,在《圆圈舞》或《邀请舞》的律动中走进教室;近日,乖巧地回答问题,呈现“以情感人、以美动人”的教学特征。自由决定表现方式;周琦就带领区里的音乐老师学习国外先进的音乐教学理念,

该课题在实践中,或行走,同时组织骨干教师赴上海、深圳、中央音乐学院,成为李惠利小学音乐教师。

  听音乐表演或创作时可以自由选择合作同伴,短短几年,这是一次音乐教育教学展示交流的盛会。她就获得市教坛新秀、市音乐教师基本功比赛一等奖、省教坛新秀、省优质课获奖者等荣誉。w_640/images/20190107/69c9942e8f3d400f8d919e13171512aa.jpeg />2012年,安安静静地听着音乐,创编区域课程《一起玩音乐——基于音乐要素的小学音乐课程》,c_zoom,制定了音乐课程标准,以周琦为领军的鄞州音乐教师队伍,不过,这个群体艺术能力、艺术素养的普及与提高。

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